중세 동아시아의 해양과 교류
김일권, 윤용혁, 전영준 저 외
2019년 8월 30일
30,000원
예로부터 동아시아 해양문화 교류의 중심지이자 교차지의 역할을 수행했던 제주는 동아시아의 바다에서 이루어진 빈번한 교류의 역사와 다양한 문화상을 결집하는 지정학적으로 중요한 위치를 점하고 있습니다. 지난 3월에 발간된『고대 동아시아와 탐라』와 함께 순차적으로 진행되는 연구 성과의 집성 작업은 제주 역사문화의 균형 있는...
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경인한국학연구총서 5
중경 대한민국 임시정부사
황묘희 저
2002년 2월 5일
30,000원
대한민국임시정부 중경시기는 시대적 고난과 활동의 한계에도 불구하고 한민족의 정신적 중심체였으며, 또한 민족운동의 방향을 제시하고 실천하였다는 역사적 의의를 지니고 있다. 그런 점에서 중경시기는 대한민국임시정부의 완성이라고 할 수 있다.
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조선후기사논저목록(총류․정치․경제․사회)
고려사학회 저
2001년 9월 10일
30,000원
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조선후기 향촌사회 지배구조의 변동
김인걸(金仁杰) 저
2017년 8월 25일
30,000원
이 책은 저자의 박사학위논문, 「조선후기 향촌사회 변동에 관한 연구 –18, 19세기 ‘향권’ 담당층의 변화를 중심으로-」(1991)를 제목을 약간 바꾸고, 한자 사용이 많은 문투를 가능한 요즈음에 맞게 고쳐서 출간한 것이다. 20년이 훌쩍 지나 이미 용도 폐기되었음직한 글을 굳이 정년을 맞이하는 이 시점에서 출...
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경인한국학연구총서 99
조선후기 彫刻僧과 佛像 硏究
崔宣一 저
2011년 10월 18일
30,000원
머리말 제1부 17세기 후반 제1장 17세기 전반 彫刻僧 兀悟의 활동과 佛像 硏究 제2장 17세기 전반 彫刻僧 守衍의 활동과 佛像 硏究 제3장 파주 보광사 대웅보전 목조보살입상과 彫刻僧 英색 제2부 17세기 중반V 제1장 京畿道 抱川 東和寺 木造如來坐像과 彫刻僧 思忍 제2장 全羅南道 和順 雙峰寺 木造地藏菩薩坐像과 彫...
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경인한국학연구총서 101
조선총독부 중추원 연구
김윤정 저
2011년 10월 7일
30,000원
책머리에 제1장 서론 1. 조선총독부 중추원 연구의 의미 2. 기존 연구 검토 3. 연구 방법과 자료 제2장 조선총독부 중추원의 설치와 운영 1. 조선총독부 중추원의 설치 2. 중추원 관제 개정과 운영 제3장 중추원 구성원의 변화과정 1. 중추원 초기의 인적 구성 2. 1921년 관제개정 이후 중추원 구성원의 변화과...
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경인한국학연구총서 116
[기획도서] 조선시대 유람문화사 연구
이상균 저
2014년 6월 26일
30,000원
우리나라의 유람문화는 고대로부터 자연을 대하는 인식과 관심에서 출발하여 정치·경제·문화·사상적 요인 등에 의해 형성·발전되어 왔다. 유람문화가 본격적으로 발전하는 시기는 조선시대이고, 兩亂 이후 주목되는 문화현상으로 부각되었다. 특히 士大夫들 사이에서는 유람의 열풍이 일었다. 유람은 사대부가 가장 즐기고 선호했던 풍...
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경인한일관계연구총서 40
임진왜란과 동아시아세계의 변동
한일문화교류기금 동북아역사재단 저
2010년 4월 30일
30,000원
『임진왜란과 동아시아세계의 변동』은 임진왜란이 동아시아세계에 어떠한 변화를 가져왔는가를 심층적으로 분석하고 있다. 임진왜란의 실상을 밝히고, 한일관계 및 동아시아 국제관계사의 이해의 폭을 넓힌다.
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경인한국학연구총서 83
일제강점기 조선어 교육과 조선어 말살정책 연구
김성준 저
2010년 9월 30일
30,000원
『일제강점기 조선어 교육과 조선어 말살정책 연구』는 일제강점기 조선어 교육과 조선어 말살정책 연구와 근대교육의 역사적 연구로 크게 2부로 구성되어 있다. 훈민정음(언문) 창제와 언해 및 가사·언문소설의 발달부터 최남선-친일반역자의 길- 까지 자세히 다룬다.
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한일관계사연구논집 9
일제 강점기 한국인의 삶과 민족운동
한일관계사연구논집찬위원회 편
2005년 6월 5일
30,000원
지난 2001년 한국과 일본의 정상들이 일본 연구자의 한국사에 관한 인식 중 상호 공통된 부분과 차이점이 무엇인지를 분명히 하기로 합의를 했다. 이 합의의 결과로 한일역사공동연구위원회가 탄생되었고, 양국의 연구 위원들은 모두 19개의 공통주제를 선정하여 그 주제에서 드러나는 상호 역사 인식의 공통점과 차이점을 밝히기...
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