- | 신용하저작집 64 |
- [2022 대한민국학술원 우수학술도서] 한국 3·1 독립운동과 임시정부
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- 경인문화사
- 양장
- 152*224mm(A5신)
- 488쪽
- 2022년 2월 25일
- 9788949949932
- 책 소개
- 임시정부 수립 100주년, 신용하 저작집
이 책은 저자가 3 1독립운동 및 대한민국 임시정부 수립 100주년에 학술적으로 참가·활동한 학술 논문들을 중심으로 관련 글들을 모은 것이다.
본서는 2부로 나누어, 제1부에는 3 1독립운동과 임시정부 수립 관련 학술논문을 모아 정리하였다. 제2부는 저자가 독립기념관의 사업을 중심으로 3 1독립운동 및 임시정부 100주년 기념 사업을 실행했으므로 그 관련 글들을 모아 정리하였다.
- 목차
- 책머리말
제1부 3･1독립운동과 임시정부
Ⅰ. 3･1운동의 비폭력 민족･민주혁명의 특성과 세계사적 의의
1. 머리말
2. 일제의 식민지 무단통치의 폭압 체제
3. 국내 한국인의 완전 무장해제
4. 3 1운동의 비폭력 혁명 방법의 채택
5. 3 1 비폭력 혁명운동의 성과
6. 3 1운동의 민족혁명운동의 특성
7. 3 1운동의 민주혁명운동의 특성
8. 3 1운동의 세계사적 의의
9. 맺음말
Ⅱ. 3･1독립운동과 서울
1. 3 1운동의 배경과 동인
1) 상해 신한청년당의 파리 평화회의 기회 포착
2) 만주 간도와 러시아령의 한민족 독립운동
3) 재미주 한국인의 독립운동
4) 재일본 한국인 유학생들의 2 8 독립선언
2. 국내 서울의 3 1운동 태동과 기획
1) 의 3 1운동 기획
2) 기독교의 3 1운동 기획
3) 학생단의 3 1운동 기획
3. 3 1 운동의 민족대연합전선 형성
1) 민족대연합전선 형성 필요의 대두
2) 구 관료 명사와의 연합 실패
3) 천도교와 기독교의 연합의 성공
4) 불교와의 연합의 성공
5) 유림과의 연합의 실패
6) 학생단과의 연합의 성공
4. 민족대표의 선정과 “3월 1일” 거사일의 결정
1) 민족대표의 선정
2) “3월 1일” 거사일의 결정
5. 독립선언서의 작성 인쇄 배포
1) 독립선언서의 작성
2) 독립선언서의 인쇄
3) 독립선언서의 배포
4) 민족대표의 2월 28일 회의
6. 서울 3 1운동의 전개(I)
1) 독립선언식
2) 3월 1일~5일의 독립만세 가두 시위
7. 서울 3 1운동의 전개(II)
1) 시민과 노동자들의 파업과 시위
2) 독립신문과 선전문 격문의 제작 배포
3) 상인들의 철시 투쟁
4) 학생들의 수업 거부와 동맹휴학
8. 한성(임시)정부의 수립 공표
1) 서울 3 1독립운동의 임시정부 수립기획 알림
2) 한성 임시정부의 수립
9. 서울지역 3 1운동의 역사적 의의와 영향
1) 서울 3 1운동의 민족사적 의의와 영향
2) 서울 3 1운동의 세계 약소민족 독립운동사에서의 의의와 영향
Ⅲ. 한국 3･1운동이 중국 5･4운동에 미친 영향의 실증
1. 3 1 운동이 중국 신문 잡지 지식인 시민에게 미친 영향
2. 북경 대학생들에게 3 1독립운동이 미친 영향과 교훈
3. 북경대학 학생구국회 국민의 3 1운동 특집과 5 4운동의 조직 봉기
4. 중국 5 4운동의 북경학생계 선언문에 반영된 한국 3 1운동
5. 상해의 5 4운동과 한국 독립운동
6. 인도 필리핀 이집트에도 파급된 한국 3 1운동의 영향
Ⅳ. 대한민국 임시정부의 성립 과정
1. 머리말 : 대한민국 임시정부 수립과 3 1운동의 관계
2. 3개 임시정부의 수립
1) 러시아령 연해주 대한국민의회 임시정부
2) 상해 대한민국 임시정부
3) 한성 임시정부
3. 통합 대한민국 임시정부 수립의 성공
4. 맺음말 : 대한민국 임시정부의 활동 특징과 역사적 의의
Ⅴ. 대한민국 임시정부 수립 100주년과 도산 안창호
1. 머리말 : 왜 지금 도산 안창호 선생인가
2. 3 1운동과 임시정부 수립의 관계
3. 도산의 상해 도착과 3개 임시정부
1) 도산 안창호의 상해 도착과 상해의 사정
2) 러시아령 연해주 대한국민의회의 임시정부
3) 상해 대한민국 임시정부의 수립
4) 한성 임시정부의 수립 선포
4. 도산의 임시정부 내무총장 겸 국무총리 대리 활동
1) 임시정부 청사와 집무 개시
2) 사료편찬회의 설치와 한일관계사료집의 간행
3) 대한적십자회 창립
4) 독립 독립신문의 발행
5) 연통제와 교통국 및 선전위원회의 설립
5. 도산의 활동과 통합 임시정부 수립의 성공
6. 맺음말: 임시정부 ‘수립’ 100주년의 최고 기념 인물
Ⅵ. 애국가 작사는 누구의 작품인가
1. 문제의 한정
2. 애국가 가사 내용의 비교
3. 애국가 작사의 창작 시기
4. 임시정부의 애국가
5. 대한민국의 애국가
6. 필자의 견해
제2부 광복, 발전을 위한 일제잔재 청산, 독립정신
I. 광복절의 의미
1. 광복절의 세 가지 의미
2. 독립운동으로 쟁취한 광복
3. 광복절에 잊지 말아야 할 일
Ⅱ. 다시 대두한 일본교과서의 한국역사왜곡 비판
1. 다시 대두한 일본교과서의 역사왜곡 날조
2. 평가 수정에 의한 가치관의 전도
3. 사실의 왜곡
4. 사실이 외면된 사례
5. 역사왜곡의 중대성과 심각성
6. 일본 역사가와 일본 교과서
7. 일본군국주의의 피해를 입은 제민족 제국민의 연대
8. 한국민족의 대각성의 필요
Ⅲ. 독립기념관 30년의 빛나는 활동과 업적
1. 독립기념관 건립의 배경과 현대 일본정부의 한국역사 왜곡
2. 독립기념관의 미래를 위하여
Ⅳ. 3･1운동 및 임시정부 수립 100주년에 독립기념관이 국민께 헌정하는 독립운동가 전기사전
1. 한국독립운동인명사전 특별판 간행사
2. 한국독립운동인명사전(전체판) 간행사
Ⅴ. 3･1운동 100주년 문화일보 대담 “3 1운동 남녀노소 신분계급 종교 초월한 민족적 운동”
Ⅵ. 안중근(安重根) 의사의 의병활동과 동양평화론
1. ‘특공작전’인가, ‘암살’인가
2. 안중근 의사의 의병전쟁
3. 의병 참모중장의 특공작전
4. 안중근 의사의 동양평화론
Ⅶ. 안중근의 안응칠역사와 동양평화론과 유언
1. 당대 최고의 지성인
2. ‘안응칠역사’와 ‘동양평화론’과 ‘유언’
3.
Ⅷ. 민족지도자 도산 안창호선생에게 배우는 리더십
1. 서재필의 도산 안창호 리더십 논평
2. 도산 안창호선생에게서 배우는 리더십
Ⅸ. 백범기념관 설립 취지와 잊지 않아야 할 백범의 독립정신
1. 백범기념관 건립 취지문
2. 백범 김구와 카이로 선언
1) 카이로 선언 한국독립 보장의 숨은 이야기
2) 장개석의 임시정부 요인 6인 초청과 약속
3) 카이로 선언과 한국 독립 보장
Ⅹ. 또다시 계속되는 일본 역사교과서 한국 역사왜곡의 문제점
1. 의무교육 과정 일본 검인정 교과서의 한국 역사왜곡
2. 일본 역사교과서의 한국역사 왜곡의 심각성
3. 침략전쟁 도발도 미화
4. 역사왜곡 시정요구는 내정간섭이 아니다.
5. 일본 교과서 역사왜곡의 주체세력
Ⅺ. 최근 일본 교과서의 한국역사 왜곡의 악영향
1. 일본 후쇼사판 교과서의 한국역사 왜곡
2. 일본 역사교과서의 한국사 왜곡 사례 큰 항목
3. 일본교과서의 근현대사 왜곡의 악영향
Ⅻ. 일제의 식민지정책과 노무자 징용 및 여자정신대･일본군위안부 강제연행
1. 일제 식민지정책의 특징
2. 한국인 노무자 강제징용과 여자정신대 일본군위안부 강제연행
ⅩⅢ. 민족문제로서의 獨島 영토문제
1. 한국의 독도영유와 17세기말 한 일영유권 논쟁의 종결
2. 일본 메이지정부 태정관(총리대신부)의 울릉도 독도=조선영토 재확인 지령문서
3. 대한제국의 1900년 칙령 제41호의 독도지방관제 개편과 1905년 일본의 독도침탈 시도
4. 연합국의 독도 반환과 SCAPIN 677호 및 샌프란시스코 평화조약의 한국 독도 영유권 재확인
ⅩⅣ. 일본 총리대신의 망언 비판
1. 일본 모리총리의 망언을 규탄한다(2000)
2. 일본 고이즈미 총리의 망언에 정면 적극 대응하자(2004)
3. 일본 하토야마 총리는 독도침탈작전을 고집할 것인가(2010)
4. 일본제국주의 망령들의 21세기 독도침탈 책동(2011)
5. 일본 노다 총리와 정부는 독도의 진실을 직시하라(2012)
6. 일본 아베정권은 독도침략 정책을 즉각 폐기하라(2015)
ⅩⅤ. ‘을사조약’(1905)은 국제법상 무효다
1. 을사조약의 허위 문서 로 한반도 강점
2. 을사조약은 국제법상 무효다
1) 고종황제의 승인과 비준 거치지 않아
2) 조약 승인 대신 양위 선택한 고종
3) 위임장 제작에도 실패한 일제
4) 황제의 수결을 위조하기도
5) 새 자료 바탕으로 교과서 다시 써야
ⅩⅥ. 구 조선총독부 청사는 하루속히 철거해야 한다
1. 구 총독부 청사 철거이지, 박물관 철거 아니다
2. 총독부 건물은 일제 식민지 통치의 가시적 상징
3. 일제 식민지 통치 상징물에다 국립중앙박물관을 넣은 사람들
4. 구 총독부 건물 민족교육에 방해
5. 새 국립중앙박물관은 세계 최고수준으로 신축해야 한다
6. 궁중박물관으로의 임시 이전 나쁠 것 없다
7. 광복 50주년에 해야 할 일
ⅩⅦ. 다시 고개드는 총독부청사 보존･철거반대론을 통박한다.(舊총독부 청사 철거해야 한다)
1.
‘영원한 한국지배’ 노골적으로 표현
일제의 한국인 학살과 착취의 대본영
설득력없는 철거반대론
박물관으로 이용하는 것도 어불성설
25만 점 중 5천 점밖에 수용 못해
굳이 섭섭하다면 축소모형으로 대신
건축부문서도 내려야 할 일장기
2. (구 총독부 청사철거) 성명서
3. (구 총독부 청사철거) 결의문
ⅩⅧ. 일제 식민지정책의 ‘한국 근대화론’에 대한 비판적 검토
1. 문제의 한정
2. 일제 식민지정책의 한국 ‘근대화론’의 검토
1) 근대화의 개념과 기준
2) 정치적 근대화 문제의 검토
3) 사회적 근대화 문제의 검토
4) 문화적 근대화 문제의 검토
5) 경제적 근대화 문제의 검토
3. 일제 식민지정책의 한국 ‘근대화’ 저지
4. 광복 이후 대한민국 고도성장과의 단속성
ⅩⅨ. 지구화 시대 아시아･태평양 지역 한국학 연구
On Korean Studies of Asia and Pacific Areas in the Age of Globalization
ⅩⅩ. 한국의 최선진국 비약을 위한 새해 제언
1. 한반도 평화 정착의 대전제
2. 최선진국 비약을 위한 대장정
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